مجازی، فرصتی برای عدالت آموزشی واقعی
مجازی، فرصتی برای عدالت آموزشی واقعی
کارشناس آموزش با اشاره به آموزش مجازی دانش‌آموزان گفت: اگر مدرسه و خانه در مسیر یادگیری هماهنگ شوند، مجازی‌شدن تهدید نیست، بلکه یک جهش تحولی است.

مهدی نیکوزاد در گفتگو با پایگاه خبری فرهنگ پارسی، با اشاره به آموزش مجازی برای دانش‌آموزان اظهار داشت: آموزش مجازی برای دانش‌آموزان مفید است، به شرطی که آن را جایگزین کامل مدرسه ندانیم. آموزش مجازی می‌تواند مکمل فوق‌العاده‌ای باشد که دسترسی به منابع باکیفیت، معلمان خبره و محتوای تعاملی را برای همه دانش‌آموزان حتی در نقاط دورافتاده فراهم کند.

وی با اشاره به مهم‌ترین مزیتی که آموزش مجازی برای دانش‌آموزان داشته گفت: شخصی‌سازی یادگیری؛ هر دانش‌آموز با سرعت و سبک یادگیری خودش پیش می‌رود، می‌تواند درس را چند بار مرور کند و از مسیرهای جذاب مثل ویدئو، شبیه‌سازی و بازی به مطلب مسلط شود.

کارشناس آموزش با اشاره به چالش‌های آموزش مجاری برای معلمان بیان داشت: بزرگ‌ترین چالش، طراحی محتوای تعاملی و مدیریت کلاس مجازی بود. اما معلمان خلاق خیلی زود یاد گرفتند با ابزارهایی مثل تخته‌های آنلاین، گروه‌های مشارکتی و نظرسنجی‌های زنده، کلاس را پویا نگه دارند.

 وی با اشاره به نقش خانواده‌ها در موفقیت آموزش مجازی گفت: نقشی کلیدی و حمایتگر، نه نظارتی خشک. خانواده‌ها اگر فضای آرام، برنامه منظم و تعامل مثبت با معلم ایجاد کنند، انگیزه دانش‌آموز چندبرابر می‌شود. تجربه نشان داده همکاری اولیا نتیجه را بهتر از هر نظارت سخت‌گیرانه‌ای کرده است.

مجازی، فرصتی برای عدالت آموزشی واقعی

نیکوزاد با اشاره به نحوه کاهش افت انگیزه در کلاس مجازی بیان داشت: با تنوع‌بخشیدن به روش‌ها. کافی است معلم گاهی بحث گروهی، گاهی پروژه‌های عملی، گاهی مسابقه یا ارائه دانش‌آموزی بگذارد همچنین دیدن بازخورد سریع و تشویق‌های کلامی آنلاین، حس پیشرفت را زنده نگه می‌دارد.

وی با اشاره به نقش بازی و سرگرمی در یادگیری مجازی گفت: بازی‌های آموزشی، سناریوهای شبیه‌سازی‌شده و چالش‌های تیمی، نه‌تنها خستگی را از بین می‌برند، بلکه مفاهیم عمیق را به خاطره‌ای شیرین تبدیل می‌کنند. ما شاهد بودیم دانش‌آموزی که در کلاس سنتی خجالتی بود، در بازی نقش‌آفرینی مجازی ستاره شده است.

کارشناس آموزش با اشاره به مهارت موردنیاز دانش‌آموز در آموزش مجازی بیان داشت: مهم‌تر از مهارت فنی، خودتنظیمی و سواد دیجیتال است، دانش‌آموز باید یاد بگیرد زمانش را مدیریت کند، منبع معتبر را از نامعتبر تشخیص دهد و در فضای مجازی امن بماند. مدرسه هم باید این مهارت‌ها را آگاهانه آموزش دهد.

وی با اشاره به نحوه کاهش شکاف دیجیتالی بین دانش‌آموزان گفت: با مسئولیت اجتماعی مدرسه و دولت. ارائه تبلت امانی، بسته اینترنت رایگان برای خانواده‌های کم‌بضاعت و تولید محتوای کم‌حجم اما باکیفیت، راهکارهای عملی و موفقی بوده که در تجربه‌های جهانی جواب داده است.

انتهای خبر/